Las pruebas, para el alumnado nacido en 2012 o 2013, para la selección de alumnos del Proyecto nacional Estalmat, Sede de Andalucía, se celebrarán el sábado 31 de mayo de 2025 a las 10:00 horas y tendrá una duración de 2 horas y media aproximadamente.
El plazo de inscripción comienza el 2 de mayo y finalizará el 29 de mayo a las 23:59 horas.
Toda la información adicional está indicada en las bases de la convocatoria y el formulario de inscripción cuyos enlaces se adjuntan:
La prueba se realizará en la planta 1, delEdificio Galileo Galileisituado en la Universidad de Huelva. (Av. Fuerzas Armadas, S/N CAMPUS EL CARMEN).
El alumnado tendrá que estar en el lugar de realización de la prueba a las 9:30h.
Nota: Los útiles que se requieren para hacer la prueba son lápices, goma de borrar y una regla (que puede ser graduada). No se prohíbe el uso de calculadora aunque no se necesita.
En este apartado se irán actualizando las novedades que
diariamente se vayan produciendo hasta el inicio de la celebración
del congreso 19 CEAM.
Desde los Comités Local del 19 CEAM, os comunicamos con satisfacción que gracias a gestiones realizadas, con la Diputación Provincial de Huelva, podemos anunciar que el acto protocolario de la cena oficial del congreso será, gratuita, para todos aquellos participantes inscritos que hayan pagado la cuota de inscripción. El resto, familiares y acompañantes que quieran asistir deberán pagar la cantidad de 20€ por persona en el stand del congreso en el momento de la recogida de la documentación.
Las gestiones realizadas con el Ayuntamiento de Huelva, han posibilitado que desde el sábado día 12 de abril hasta el día 14 de abril, los congresistas, enseñando la acreditación del congreso, podrántrasladarse por Huelva gratuitamente en autobús en todas las líneas y a cualquier hora. En caso contrario deberán pagar el billete a 1.10€ por trayecto único.
Para los que pernoctéis en el Hotel NH Luz, y los que estéis en otro hotel de la
capital, las líneas que llegan a la Universidad son Línea 2, Línea 6.
Desde el Hotel Luz NH hasta la Universidad, la línea que debéis coger para llegar
a las puertas de la sede es:
Línea 6, Tartessos-Nuevo Parque: Subir en Parada 6. Estación de Ferrocarril
Bajar en Parada 17. José Isidoro Morales (Universidad).
También se puede tomar la línea 2: Higueral que os dejaría en las paradas 15 y
La gastronomía de Huelva se caracteriza por la combinación de productos del mar y de la tierra. Entre sus platos típicos se encuentran las gambas, el jamón ibérico, el choco, las coquinas, el atún, las habas "enzapatá" y las fresas. Hay muchos y muy buenos ejemplos de comida típica de Huelva. Sin duda, una de las provincias más interesantes dentro del panorama culinario nacional, como demuestra el hecho de que en 2017 fuera Capital Española de la Gastronomía. Y no hay que olvidar el choco, tan definitorio de las esencias culinarias de esta provincia. Hasta el punto de que a los onubenses se les conoce, de forma popular, como “choqueros”.
Huelva ofrece una amplia variedad de bares donde el ambiente, la música y la compañía se combinan para crear momentos memorables. En los rincones más destacados, cada salida se transforma en una oportunidad para descubrir nuevos sabores y compartir risas con amigos.
La S.A.E.M Thales organiza con el patrocinio de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, la Fundación Unicaja, Casio División Educativa y el IES Dolmen de Soto (Trigueros) la XL Edición de la Olimpiada Matemática Thales dirigida al alumnado de 2º de E.S.O.
La fase provincial se celebrará el 15 de marzo de 2025 a las 11:00 h.
Inscripción: ONLINE a través de este enlace del 10 de febrero al 7 de marzo de 2025.
La fase provincial en Huelva se llevará a cabo en el IES DOLMEN DE SOTO (Trigueros). C. Sevilla, 4, 21620, Trigueros
(Huelva).
En esta edición de la Olimpiada y en cumplimiento del Reglamento Europeo de Protección de Datos y la Ley Orgánica 3/2018,de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales, será necesario la presentación del CONSENTIMIENTO EXPRESO DE MENORES, firmado por el padre, madre o tutor legal para la realización de la prueba.
TÓPICO 1. ¿Qué matemática es necesaria en una sociedad matematizada?
Una sociedad matematizada es aquella en la que la matemática desempeña un papel fundamental en el funcionamiento de multitud de aspectos de la misma.
Como lenguaje que es, la matemática representa un medio de comunicación potente, ¿qué uso le darías a la matemática para conseguir que el alumnado se desenvuelva en la vida cotidiana de una manera digna?
TÓPICO 2. Las matemáticas como proceso dinámico
En la formación de profesores de matemáticas es imprescindible la aplicación del pensamiento matemático para la solución de situaciones problemáticas. Es necesario aplicar pensamientos flexibles, analíticos y sobre todo dinámicos que provocarán unas correctas decisiones en los docentes. Tus experiencias enriquecerán los debates.
TÓPICO 3. Multiculturalismo, interculturalidad y diversidad en educación
¿Es necesario trabajar la diversidad cultural en el aula? Es fundamental porque culmina con su integración real. En el XIX congreso de Matemática tendrás la oportunidad de afrontar la diversidad cultural en el aula como reto para formar personas respetuosas, tolerantes y libres.
TÓPICO 4. Visión intercultural de las Matemáticas escolares y Universitarias. Estudios de casos.
Implementar la interculturalidad en el área de las matemáticas a nivel conceptual y a nivel práctico puede ser un importante factor a tener en cuenta en nuestras aulas. Buscamos la motivación en el aprendizaje de nuestros estudiantes, pero ¿tenemos en cuenta los elementos de su entorno sociocultural? ¿Has diseñado y desarrollado SDA cercanas a la realidad de todo estudiante teniendo en cuenta su cultura? ¿Quieres conocer prácticas pedagógicas y conocimientos de matemáticas de otras partes del mundo? ¿Conoces el término etnomatemáticas? ¿Qué nos podrá aportar?
TÓPICO 5. La historia de las Matemáticas escolares y universitarias. Estudio de casos.
El alumnado percibe la matemática como algo frío, aburrido y difícil. Es necesario humanizarla haciéndole ver que esta disciplina es el resultado de la actividad humana, que se ha ido construyendo a lo largo del tiempo por diversas civilizaciones.
Desempolva tus antiguos libros de texto y únete a nosotros en un viaje a través del tiempo matemático.
TÓPICO 6. Gestión del talento matemático en un entorno multicultural
En abril de 2025, en nuestra Huelva multicultural y descubridora, compartiremos ideas para reconocer y desarrollar el talento matemático en un contexto de diversidad cultural. Te invitamos a explorar enfoques que hagan nuestras aulas más inclusivas y adaptadas a una realidad multicultural.
